Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Informasi SMA dan MA

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara  efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Informasi SMA dan MA

Kelas X

Teknologi Informasi dan Komunikasi

3.1 Mengenal lebih dalam integrasi antar aplikasi office (pengolah kata, angka, presentasi).

4.1.1 Membuat laporan yang membutuhkan integrasi objek berupa teks, data dalam bentuk angka maupun visualisasi chart/grafik, gambar/foto.

4.2.1 Memakai fitur lanjut aplikasi office.

Teknik Komputer

3.2.1 Memahami interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak dan pengguna.

3.2.2 Mengenal jenis-jenis persoalan terkait penggunaan komputer yang lebih kompleks dari sebelumnya.

4.2 Melakukan interaksi (transfer data, tethering) antara dua atau lebih perangkat yang berbeda.

Jaringan Komputer/Internet

3.3 Mengenal jaringan komputer lebih teknis.

4.3.1 Menjelaskan komponen jaringan dan mekanisme yang terjadi dalam sebuah jaringan.
4.3.2 Menjelaskan jenis-jenis jaringan komputer

Analisis Data

3.4 Memahami bahwa data dapat dikoleksi secara kontinyu dan otomatis melalui berbagai perangkat.

4.4 Melakukan berbagai cara pengumpulan data yang dijelaskan di kelas

3.5 Memahami aspek privasi dalam pengumpulan data.

4.5 Mengambil dan mempublikasi data dengan memerhatikan aspek privasi. Memanfaatkan fitur visualisasi dari
pengolah angka

3.6 Memahami data yang terkumpul dalam jumlah besar yang dapat ditransformasi, digeneralisasi, disederhanakan.

4.6 Memroses data dengan fitur lanjut pemroses angka.

3.7 Mengenal berbagai cara visualiasi data.

4.7 Memvisualisasikan data dalam jumlah besar serta memberikan interpretasi yang berdasarkan penalaran dan prediksi data dengan

Algoritma dan Pemrograman

3.8.1 Mengenal notasi algoritma.
3.8.2 Mengenal struktur/templates program dalam bahasa yang diajarkan.
3.8.3 Memahami variabel, value, konstanta, ekspresi dan instruksi input/output.
3.8.4 Memahami mekanisme eksekusi kondisional dan loop.
3.8.5 Memahami struktur data dasar (array sederhana).

4.8.1 Menulis program sederhana dengan satu program utama yang memakai salah satu atau gabungan
dari pengetahuan 3.8.1 sampai dengan 3.8.5
4.8.2 Mengkombinasikan struktur kontrol dan mengetahui akibatnya, berdasarkan dengan pengathuan
3.8.1 sampai dengan 3.8.5

Dampak Sosial Informatika

3.10.1 Mengenal Aspek sosial dari penggunaan komputer.
3.10.2 Mengetahui bahwa rancangan dan penggunaan teknologi dapat memperbaiki kualitas hidup atau
memperburuk, bahkan memperlebar kesenjangan untuk mengakses informasi.

4.10 Menunjukkan dan menjelaskan kasus-kasus sosial dari implementasi produk TIK yang menimbulkan dampak positif dan/atau negatif.

Berpikir Komputasional (Tematis)

3.11 Computational Thinking untuk menyelesaikan persoalan yang lebih kompleks dari sebelumnya,
yang membutuhkan dekomposisi, abstraksi dan representasi data, serta berpola.

4.11 Memecahkan persoalan agak kompleks yang membutuhkan dekomposisi, abstraksi dan representasi data serta berpola

Praktik Lintas Bidang (Tematis)

3.12 Cross-Cut Component, Capstone (Integrasi pengetahuan dan keterampilan), Praktek

4.12.1 Membina Budaya kerja masyarakat digital dalam tim yang inklusif.
4.2.2 Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputing.
4.12.3 Mengenali dan mendefinisikan Persoalan yang pemecahannya dapat didukung dengan komputer.
4.12.4 Mengembangkan dan menggunakan abstraksi.
4.12.5 Mengembangkan Artefak komputasional (produk TIK): Siswamampu membuat program sederhana untuk menunjang komputasi yang dibutuhkan dipelajaran lain.
4.12.6 Mengembangkan rencana pengujian, Menguji dan mendokumentasikan hasil uji artefak Komputasional (produk TIK).
4.12.7 Mengkomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi TIK dengan mempresentasikan, memvisualisasikan serta
memerhatikan Hak kekayaan intelektual.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *